作者：陈文刚高校教师专业自主发展机制创新
摘要：高校教师专业自主发展是教师自觉承担专业发展职责，自主调控专业发展进程，达到成熟的专业教师标准的过程。目前存在着专业自主发展认识模糊、专业素质结构存在缺陷、评价机制失衡等问题。提高教师专业自主发展的水平必须遵循一定的原则，包括个体性原则、生态性原则、适度性原则。创新高校教师专业自主发展机制需要采取以下策略：唤醒专业发展自主意识，提升职业认同感；创新管理机制，增强专业发展的主动性和紧迫感；改革评价机制，构建多元化的专业发展评价模式。
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