作者：刘娜; 郭慧娟; 赵军tpck理论成人教育教师能力信息化语境
摘要：信息化教学环境对成人教育提出了新的要求。将TPCK理论模型应用于成人教育发展可形成新的启示与指导作用。本文在分析TPCK模型架构和本质内涵的基础上，对信息化语境下成人教育教师能力培养进行了探索，从而构建了TPCK理论下的教师能力培养体系，以期对成人教育可持续发展提供有益的借鉴。
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《中国成人教育》（CN：37-1214/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国成人教育》全国中文优秀期刊，是我国成人教育理论研究和宣传的优秀阵地。主要宣传国家的教育方针政策，传播国内外成人教育（职业教育、高等教育、社区教育、继续教育等）理论研究成果，宣传学校办学经验。
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