作者：孙波; 王粲辅导员职业化专业化职业激励
摘要：辅导员职业发展存在三重困境：辅导员职业专业化要求与全能化现实之间的矛盾,辅导员职业终身化与短期化的矛盾,辅导员自我职业评价低与社会评价高之间的矛盾。推进我国辅导员职业化发展,必须做到以下三点：改革辅导员设置与管理体制,重新界定辅导员工作职责边界;建构科学的辅导员职业内激励机制,重塑辅导员职业信心;加速构建辅导员专业教育与培养体制机制。
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《中国成人教育》（CN：37-1214/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国成人教育》全国中文优秀期刊，是我国成人教育理论研究和宣传的优秀阵地。主要宣传国家的教育方针政策，传播国内外成人教育（职业教育、高等教育、社区教育、继续教育等）理论研究成果，宣传学校办学经验。
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