作者：孔祥教师专业学习共同体教师合作文化体育教师
摘要：本文采用文献资料法，对教师专业学习共同体的理论和实践进行了探讨。教师专业学习共同体能够形成教师合作的、动态的学习环境，促进教师专业发展，促进学生的学习与发展。为了加强体育教师专业学习共同体建设，应构建体育教师合作文化；确立体育教师专业学习共同体的共同愿景；加强交流，形成体育教师专业学习共同体内知识的共享；开展灵活多样的共同体教研活动。
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《中国成人教育》（CN：37-1214/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国成人教育》全国中文优秀期刊，是我国成人教育理论研究和宣传的优秀阵地。主要宣传国家的教育方针政策，传播国内外成人教育（职业教育、高等教育、社区教育、继续教育等）理论研究成果，宣传学校办学经验。
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