作者：钟晓语码转换精读教学策略顺应性理论
摘要：本文通过对广东省梅州嘉应学院外语系的二年级四位精读教师的上课录音和对该年级的162住学生的问卷调查，从顺应性理论分析了精读教师在课堂上普遍使用英汉语码转换，并以此作为一种教学策略。影响教师英汉语码转换的因素很多，但我们认为精读教师在课堂上使用语码转换主要是为了要顺应语言现实、社会规约和心理动机。
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《中国成人教育》（CN：37-1214/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国成人教育》全国中文优秀期刊，是我国成人教育理论研究和宣传的优秀阵地。主要宣传国家的教育方针政策，传播国内外成人教育（职业教育、高等教育、社区教育、继续教育等）理论研究成果，宣传学校办学经验。
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