作者：韦宁成人高等教育多样性应用学业成就评价评价标准评价方式
摘要：成人高等教育的学业成就评价应采取综合式与客观式、论文式与问题情境式、评定法等多种形式，依据绝对评价、相对评价和个人内差异评价等标准，科学合理确定多样性评价方式的权重，并以此给出综合的学业成就报告。
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《中国成人教育》（CN：37-1214/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国成人教育》全国中文优秀期刊，是我国成人教育理论研究和宣传的优秀阵地。主要宣传国家的教育方针政策，传播国内外成人教育（职业教育、高等教育、社区教育、继续教育等）理论研究成果，宣传学校办学经验。
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