作者：施蓉哲学课教学方法辩证唯物主义认识论高校教学内容
摘要：一般的教学法是研究教学的一般过程及其规律。哲学教学法的研究对象是哲学这门课的特殊教学过程及其规律，从这个意义上说，要掌握哲学课的教学法，就应当遵循教学的一般规律，具备一定的教育学和心理学知识，但更为重要的是应当从哲学课的特点出发，遵循哲学教学的规律。
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《中国成人教育》（CN：37-1214/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国成人教育》全国中文优秀期刊，是我国成人教育理论研究和宣传的优秀阵地。主要宣传国家的教育方针政策，传播国内外成人教育（职业教育、高等教育、社区教育、继续教育等）理论研究成果，宣传学校办学经验。
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