作者：胡业佳; 刘巍; 王蔚琛; 崔勇; 蔡虹静; 石...病理生理学临床医学基础医学疾病发生机制
摘要：案例式教学法是近几年推广的一种医学教育教学方法。与临床相贴近，是主要以案例为基础的教学法。案例式教学法，教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，是一种相当有效的教学模式。病理生理学的重要辅助研究手段为病理生理学实验，探讨在实验中加入案例式教学法，目的在于进一步提高学生的自学能力和自我创新能力，以及加深学生对所学知识的理解。通过课前给出病例，学生课下自主查阅资料，课上教师指导讨论的方法引入案例。再结合实验内容进行实验操作，得出实验结果。通过动物实验的结果表现和病例患者的临床表现相对比，加深对实验内容的印象，有利于提高病理生理实验课的教学质量。
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