作者：谢利平; 黄艳; 李皓; 戚晓红; 李跃华; 季...病理生理学临床医学基础医学疾病发生机制
摘要：目的：增强基础医学研究生从事医学教育和科研的创新思维培养，在重视常规学术训练的基础上，加强学生提出问题和解决问题能力的培养。方法：以南京医科大学病理生理学系作为医学基础学科研究生创新教育研究与实践的基地，以在读的研究生作为研究和实践的对象，通过多种方式，加强研究生创新教育，全面完善研究生创新思维的培养，提高研究生学术素质。结果：根据学历背景、科研项目、学术影响力等多重标准，遴选出高水平导师队伍。在充分调研的基础上，根据学生的需求，联系本学系的特点，完善基于创新能力培养的课程体系。各课题组常规每周进行最新文献的学习，多名研究生参加国内外学术会议，多次邀请国内外著名专家来本学系讲学，促进学术交流；邀请校内外专家对研究生进行读书报告和中期考核的测评，结合不同专业不同方向专家的意见，不断调整课题思路，保证研究的创新性与可行性，从多个环节抓好研究生论文选题的创新；从新入学研究生抓起，规范实验操作，对常规实验进行系统化培训，加强实践。结论：通过提高研究生文学、哲学、社会学等知识的修养，以学术交流、学科交叉、国际合作等为基础，可全面完善研究生创新教育。
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