作者：王进有; 于德新; 谢栋栋; ; 毕良宽; 张涛...以问题为基础教学法案例教学法泌尿外科临床实习教学效果
摘要：目的 探讨PBL与CBL教学法在泌尿外科实习理论教学中的优缺点。方法 选取2015年6月-2016年6月间在某院泌尿外科实习的100名五年制临床医学本科生作为研究对象,随机分为两组,分别先后采用PBL教学法和CBL教学法进行泌尿外科相关章节内容的教学,通过理论考试和调查问卷的方式分析两种教学法优势和不足。结果 接受CBL教学法的学生出科考理论成绩均显著优于接受PBL教学法的学生成绩（P〈0.05）;在课堂气氛、师生互动交流和独立学习能力方面,PBL教学法优于CBL学法,CBL教学法优势在于能够有效地利用时间、突出教学重点、增加学习兴趣,同时对提高学生的综合分析能力及临床技能作用更显著。结论 PBL与CBL教学法各有其优缺点,在泌尿外科实习阶段,学生对CBL教学法的教学效果认可度高于PBL教学法。
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