作者：樊华; 陈大志; 金中奎临床教学医学生病例分析病例汇报
摘要：以实习医师承担多媒体病例汇报的教学方式，通过典型病例引入教学内容，带教老师对其汇报内容、表达能力等进行点评。通过问卷调查，绝大多数学生对这种教学方法非常满意，希望在以后教学中尽量多采用该方法。这种教学模式调动医学生学习的积极性和主动性，引发学生独立思考的积极性，锻炼了学生的语言表达能力。以学生为主体、以多媒体PowerPoint为表达形式的病例汇报讨论，提高了实习医师病例综合分析能力和语言表达能力。
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