作者：靳大帅知识体系德育教育分层目标
摘要：语文教学是语言教育的基础学科,也是素质教育大力发展、深化改革的主要阵地。当前阶段,受原有学科教育理念的影响,语文课堂的沉默现象严重、教师采用的授课方式趋同、课堂任务繁重、对学生的差异化学习需求有所忽视等问题阻碍了学生核心素养的培育工作。在此基础上,本文从现阶段核心素质教学改革面临的难点出发,对优化语文课程素质教育改革成效的有效方法进行系统的探析。
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