作者：时志军小学数学教学解决问题的策略分析
摘要：数学学科作为低年级学生必学科目,其对学生的解决问题的思维培养有着关键作用。解决问题能力作为数学课程培养的重要目标,其对于提升学生的思辨思维有着促进作用。对于解决问题能力的培养就需要对解决问题这一教学环节进行研究,在充分认识和理解这一环节来构建符合当前教学目标的小学数学教学中解决问题的策略,从而推动小学学生的数学能力的提升。对于解决问题这一环节来说,其对应着很多策略,从而能够有助于学生相关能力的提升。基于此,本文紧紧围绕"探索小学数学教学中解决问题的策略"这一话题,从关注小学数学教学中涉及的问题情境、通过优化教学资源来构建解决小学数学问题措施以及小学数学教学中解决问题的假设策略等三个重要策略来阐述和分析。
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