作者：刘之敏高中生文明史观历史思维
摘要：高中生培养自身历史思维能力,应当重点培养自身的问题意识、分析意识和评价意识。文明史观能够激发高中生的历史学习兴趣,能够提高高中生的历史思维能力,能够引导高中生正确学习历史。因此,推动高中生运用文明史观培养自身历史思维能力,就需要在教学实践中坚持历史与现实相联系、使用多元分析的方法。
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