作者：曲鸿雁高中生物教师教学设计能力提升
摘要：有效教学理论认为，教学设计能力是中学教师学科教学素养重要的组成部分，也是较有效提高教学效率的一个重要环节，教学设计的优劣直接影响课堂教学的质量。生物学科的教学设计即同于其他学科，又有别于其他学科，这就要求高中生物教师抓住学科特点，根据学生的实际情况进行科学的设计，为打造高效课堂创造有利的条件。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《祖国》（CN：11-5569/C）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《祖国》杂志是中华儿女抒爱国豪情、展报国壮志、圆强国梦想的一方舞台，也是向广大人民群众，特别是青少年进行爱国主义教育的生动教材，具有权威性、知识性、典藏性。
