作者：何宋清生活化教学小学数学教师语文成绩具体形象思维认知技能教学效果教师教学方法传道授业解惑生活服务求和公式
摘要：小学数学教师通常有一个共同的感受：很多语文成绩优秀的学生,对数学没有兴趣,数学成绩不理想。作为一个任教多年的小学数学教师,我注重了这方面的调查,学生的回答基本如此：“数学课堂没味,很单调”、“数学题目很难理解,前面的知识学不会,后面的就理解不了,欠账太多,干脆不学了”。事实上,数学与语文一样,都是非常重要的学科,是其它自然科学的基础和保证。小学生多处在7至12岁年龄段,各项认知技能正在快速形成和发展,
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