作者：王柱华探究性问题设计及反思
摘要：《义务教育数学课程标准（2011版）》中明确指出：在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中,发展合 情推理和演绎推理能力,清晰地表达自己的想法.建立数感、符号意识和空间观念,初步形成几何直观和运算能力,发 展形象思维与抽象思维.
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