作者：李明玉数学教学小学数学课感知对象解题方法思维过程教学过程小学低年级顺序观察创设条件观察活动
摘要：观察力是有目的、有计划、有选择地、研究对象的一种智能。在小学数学课堂,教师要想方设法引导学生积极观察、善于观察、学会观察,从而提高自身的观察能力,以促进数学的学习、培养和发展儿童敏锐的观察能力是数学要求的目标之一,也是学习数学课程的重要方法,下面谈谈我的几点认识：一、了解学生的观察特点,教给学生正确的观察方法小学生受年龄和知识阅历的限制,他们观察物呈现如下特点：1.观察缺乏正确的目的性和自觉性2.观察,
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