作者：王效亮小学语文课堂教学非语言交流
摘要：语文教学的改革因为其更贴合实际的教育目的和教育要求而有区别于传统的语文教学,这就对语文教师进行语文教学提出了新的要求和挑战。在新的语文课堂中,提倡“自主、合作、探究”的语文学习方式,将学生看作学习的主人,这就要求在教学进行过程中要保持教师和学生的交流。教师与学生的交流有多种方法,笼统地分为言语交流和非言语交流两大类,教师们往往更加重视研究交流的应用及研究,却忽略了非言语交流也会对语文课堂的进行产生巨大的影响,有教育研究者曾经断言,在语文课堂教学中,非语言交流手段占有很大的比重,这更加体现了语文课堂进行过程中非语言交流的重要性。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
