作者：江静; 刘丽华; 尚丽明小讲课呼吸内科临床教学
摘要：目的探讨实习生授课式小讲课教学模式在呼吸内科临床教学中的应用效果。方法选取轮转到呼吸内科的实习生72人,随机分为实验组和对照组,每组36人。实验组由实习生进行小讲课,对照组由带教教师授课,教学结束后比较两组出科考试成绩和教学效果反馈。结果实验组出科考试成绩为（82.56±6.19）分,高于对照组的（75.89±5.35）分,差异有显著性（P〈0.05）。课后问卷调查结果显示,实验组对教学效果的评价高于对照组,差异有显著性（P〈0.05）。结论实习生授课式小讲课教学模式优于传统带教教师授课模式,值得在临床教学工作中推广。
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