作者：梁春菲实习护生程序化带教传统带教
摘要：目的探索实习护生带教方法。方法从2011年11月至2013年11月我科实习护生中随机选择100名，分为观察组和对照组。分别采用程序化带教模式和传统带教模式。比较两组的出科成绩、带教满意度以及患者满意度。结果观察组出科成绩、带教满意度以及患者满意度均明显高于对照组（P〈0．05）。结论采用程序化带教模式可以收到更好的带教效果。
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