作者：傅增智; 孙云霞医德教育隐性课程医护生
摘要：医护生的整体医德素质直接关系到未来医务人员的医德素质高低，直接关系到病人生命。人们普遍认为“医德错位”是现实中医患关系紧张的主要原因之一。职业的特殊性要求医护工作者具有高尚的医德，而高尚医德的培养应从医学教育阶段开始，且应伴随着医学教育的全过程。学生步入卫生高职院校是进行医德教育的开始。所谓医德教育就是对医护生进行有组织、有计划、有步骤的系统的医德理论、原则和规范的教育，其目的在于通过教育，把医德理论、原则和规范内化为医德认识、信念、意志、行为和习惯，以形成良好的医德品质。为了提高医护工作者的道德素质，对医护生进行医德教育十分必要。从教育效果来看，学校开展医德教育是最好的时机。然而医德教育实效性低的现实又促使人们对医德教育本身进行反思。
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