基于建构主义理论的高校辅导员管理育人实践——以高职院校艺术类和机械类专业班级为例

作者：冯建荣; 王维恪建构主义辅导员管理育人意义建构

摘要：职业院校在教育改革过程中不但要注重产学研设施、制度等“外因”的塑造问题,还应该以建构主义理论为依据,加强内涵建设,引导、调动学生“内因”发挥作用。注重“以人为本”和“意义建构”,发挥基层辅导员“细化”“具象化”育人的功能,把外在条件创设和内在能量激发融合起来,为立德树人开辟道路。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社