作者:李以渝比较教育教材教法高等数学以人为本
摘要:美国高等数学教材面向学生,有“结构新颖”、“联系实际”、“形象直观”、“问题驱动”等特点,而我国同类数学教材则面向理论,追求理论系统性,严密性,纯数学化,联系实际差,缺乏直观解释,缺乏学习互动性,这是“以人为本”与“以理论为本”两种不同教材教法的理念与校式。
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