运用动态教学机制，生成精彩课堂

作者：叶霞教学机制课堂经验基础环境氛围学生教师资源着陆

摘要：教师要精心预设，为可能在学习中自然生成的资源搭设生成的平台，给生成资源以“着陆”之机。因此，教师要以真诚宽容的态度接纳生成，为学生问题的生成创造良好的环境氛围。教师要尊重学生的个性、学生的经验基础、尊重不同学生的选择，允许学生从自我个性多角度观察，发现问题，教师应以满腔的热情关注学生，真诚地倾听，用宽容的态度接纳课堂生成。这样课堂生成才有“着陆”的基础。

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