作者：张海平自主学习小学生引导信息输入知识感受内化
摘要：新课程将体验学习放在了十分突出的位置。学生的学习并不是简单的信息输入、存储和提取。没有领悟和感受，知识和经验就不能内化；没有体验，就没有自主、合作、创新。体验是一种生活感受，是丰富、活跃、深刻的瞬间性的存在领悟，伴随着强烈的情绪高涨，达到主体与客体的高度统一。个人通过体验获得的是新知，而不是“闻知”和“推知”，具有特别可靠的价值，它是其它知识即间接知识的基础或生长点，是构建自主学习的前提。
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