作者：罗大丽; 杨弘评价信息身心健康教师语言更新学生心理学研究自我意识教学实践儿童
摘要：心理学研究表明：儿童的自我意识是通过评价信息的不断输入而形成的。儿童最终形成怎样的自我概念直接取决于他所接到的评价信息。如果儿童经常接受对自己的积极、正向的评价信息，就会形成积极的自我概念，会有利于儿童身心健康发展；如果儿童经常接受对自已的否定性的评价信息，就会形成消极的自我概念，将会给他们的一生带来不良的影响。所以，教师对学生采取怎样的评价，对孩子的健康成长有着极其重要的影响。教学实践中很多的教师也感受到了这点，他们在如何评价孩子这方面不断进行探索与改进，所以在对孩子有直接作用的教师的评价语言，很快出现许多的变化，有了新的突破，尤其表现出以下几个方面的更新，对孩子终身的发展起了很大的促进作用。
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