作者：肖晖幼儿教育素质发展评估工作水教育方法教育效果接受能力教育发展素质教育人才观
摘要：传统的教育观和人才观，导致幼儿教育存在诸多弊端，如：重智轻德，重教轻保；不注重个别差异，采用“一刀切，齐步走”的教育方法；不能公正、客观的对待幼儿；教师在组织幼儿一日活动中，只追求花样新颖，没有切实考虑到孩子的接受能力和教育效果。诸如此种何以推动幼儿素质教育发展？何以确保高质量的保教水平？这些问题已成为幼儿素质教育领域关注的焦点，同时引发了我们对幼儿素质发展水平的综合评估工作．
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