HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

新课程下的评价观

作者:李艳课程改革教学过程教学评价基础教育教学活动评价体系全面发展学业成绩学生发展教育功能导向作用教学改革教材结构课程评价课堂支撑点环节

摘要:教学评价既是课堂教学过程中的基本环节,也是保证课堂教学活动沿着正确的方向向前发展的重要手段。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需要,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。”在课堂教学过程中,由于教学评价在实践中具有强烈的导向作用,因而常常成为教学改革的突破口,也往往成为课程改革的支撑点之一。因此,在新一轮基础教育课程改革中,我们不仅要关注这次课程改革的背景与理念、课程教材结构与内容的改革,同时更要关注课程评价的改革。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

装备制造与教育

《装备制造与教育》是一本有较高学术价值的大型季刊,促进本行业和学院的技术革新、技术交流,不断深化职业教育改革,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。

杂志详情