作者：杨光翠教学方法探究性学习课程改革学习态度学习活动三位一体情感态度物理学科收集资料思考能力思维方法价值观知识学生启发性批判性科学假设
摘要：新课程改革的核心是要实现课程功能的转变，要改变课程过于注重传授知识的倾向，强调积极主动的学习态度，使学生学会学习进而形成正确的价值观。要实观这样的目标，就必须将知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体地融合在具体学习活动中。对于物理学科来说，科学探究性学习是一个比较理想的载体。通过富有启发性的问题，或者用能有效地激起问题的事物或现象，引导学生积极主动地观察、实验、收集资料、查找证据，提出假设、求证假说……通过交流甚至辩论，学生不仅能扩展知识，加深理解，而且提高推理和批判性的思考能力。通过真正的“做”科学，学生既学到知识，又掌握思维方法和正确的态度。
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