改变语文评价观念，关注学生成长

作者：陈绍娟语文评价观念学生课程标准导向激励功能多元化差异法评价定量评价形成性评价定性评价

摘要：新世纪迎来了新的机遇和新的挑战，对我们教育工作者来说，全新的基础教育改革就是我们的机遇和挑战。在参加课改一年多的时间里，我感受最深的是：老师对学生的评价越全面，越注重学生的发展变化，学生的个性越容易得到张扬，学生成长得越好。新课程标准对课程评价提出了新的建议：语文课程评价的目的不是为了过多强调评价的

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社