整体性原则给语文教学的几点启示

作者：朱太莲整体性原则语文教学整体教育观学生个体

摘要：整体性原则是格式塔理论中的一个原则。格式塔是心理学术语，是德文“Gestalt”的音译，含义是指：“形式或一种被分离的整体”。通俗地讲就是人们通过感官知觉所得到的都是些“形”的式样，也就是一种主体的知觉活动组织成的整体①。格式塔心理学派是20世纪初叶发源于德国的一个心理学派别，它关于学习的理论颇多，诸如整体性原

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社