模糊艺术在语文阅读教学上的应用

作者：刘琳模糊艺术语文阅读教学

摘要：人类模糊思维的存在和语文学科人文性的特质，决定了模糊艺术可以应用于语文阅读教学。模糊艺术本身具有情境性、渗透性、启发性，可以激发人的想象力。所以，在语文阅读课上，其有助于激发学生的审美想象和审美情思，从而提高教学效果。但是，模糊不等于“含糊”，我们必须本着科学的态度把模糊艺术恰当地应用于语文阅读教学之中。

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