作者：张琳; 夏磊道德激励高校贫困生心理健康成长
摘要：高校贫困生是一个需要特别关注的群体,从高校贫困生较普遍存在的心理健康问题分析入手,从认知标准、情感标准和行为标准视角就高校贫困生群体心理健康标准进行了研究,提出通过理想激励、榜样激励、批评激励、成就感和荣誉感激励等道德激励模式促进我国高校贫困生心理健康发展。
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《扬州教育学院学报》（CN：32-1555/G4）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《扬州教育学院学报》坚持党的方针路线，贯彻理论联系实际的原则和“双百”方针，努力探讨具有中国特色的社会主义理论问题和实践问题，开展高师、高职教育研究，加强学术交流，近年来在同类院校学报及省内高校学报界中产生一定的影响。荣获江苏省一级期刊；全国教育学院优秀学报。
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