作者：王健; 蒋圣林体育教师教育培养目标培养规格教学观念培养模式
摘要：教育的变革,首先来自于思想观念的变革.面对基础教育课程改革方案的出台,体育教师教育专业显得滞后,这种滞后恰恰表现在思想观念上.本文运用文献资料和逻辑分析方法,在对教育思想进行分析的基础上,对"培养规格"、"教学方法"、"培养模式"进行了反思.
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《扬州教育学院学报》（CN：32-1555/G4）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《扬州教育学院学报》坚持党的方针路线，贯彻理论联系实际的原则和“双百”方针，努力探讨具有中国特色的社会主义理论问题和实践问题，开展高师、高职教育研究，加强学术交流，近年来在同类院校学报及省内高校学报界中产生一定的影响。荣获江苏省一级期刊；全国教育学院优秀学报。
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