高等职业院校学生心理健康教育及扶持成效评价探析

作者：郭双华; 张培培高职院校学生心理健康教育心理扶持成效评价

摘要：各高职院校通常采用SCL-90或其他专业心理测试结果来评价学校对心理问题突出学生进行心理健康教育、心理扶持的效果或成效,此种评价方法单一、存在一定的偶然性。针对这一问题,本文制定了包含五个一级指标、十个二级指标的评价表,通过量化赋分将心理健康、心理扶持等措施的实施成效分为四个等级,做到全面分析和评价,避免了采用专业的心理健康测试来评价的单一性和偶然性。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社