作者：袁雯雯心理健康教育高职教育无聊感心理干预
摘要：高职生的无聊包括状态无聊和特质无聊,因未引起足够重视给高职生带来了许多消极负面影响。高职生无聊是家庭、学校、社会外部因素与个体内部因素相互作用的结果。高职院校应建立以常规性预防和跟踪、动态性预警、专业性干预为内容,以家长、学校共同参与、多方联动的干预体系。
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