作者：张世义本科人才培养高校权力结构学术权力学生权力教师权力
摘要：由于权力来源不同,公办高校本科专业人才培养中的权力结构呈现出“行政权力主导、教师权力有限、学生权力弱势、用人单位权力强化、专业团体权力被边缘化”的失衡状态。为达到权力结构的理想类型,应促使权力结构从当前不对称的“四边形互动模式”向“双三角制衡模式”转变。实现转变的关键是以大学章程的制定和实施为契机,落实高校师生在专业人才培养中的权利,同时强化专业团体的独立指导和评估引领等学术权力,促进对称权力结构的形成。
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