作者：赵蒙成硕士研究生研究生培养模式非正式学习学习共同体
摘要：非正式学习是非结构化的、目的模糊的、情境性的、自主的学习方式，研究生的主要学习形态是非正式学习。从该角度来思考，硕士研究生的培养既要注重增强学生学习的自我效能感，传授给他们非正式学习的方法，培养他们自主学习的能力与习惯，还要促进他们情感与道德的发展，并注意构建学习共同体。
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