作者：李海洋少数民族汉语教学性质新论
摘要：少数民族汉语教学关系到少数民族地区教育与社会发展的大局，十分重要。但目前该学科基础理论的研究，比如学科性质的认识还存在局限。如果从语言共同化的角度来观察，就可以认识到少数民族汉语教学不仅是一种第二语言教学，更是语言共同化历史任务下的国家共同语教育。这样的认识不仅有助于促进该学科理论研究的进步，更为少数民族地区汉语教学和双语教育提供有力的学理依据和支撑。
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《语言与翻译》（CN：65-1015/H）是一本有较高学术价值的季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《语言与翻译》获奖情况：中文优秀期刊(2004)、中文优秀期刊(2000)、中文优秀期刊(1996)、中文优秀期刊(1992)、中国人文社会科学优秀期刊要览(2008年版)、北大2004版优秀期刊、连续3次被评为“中国少数民族语言类优秀期刊”、1998年获“新疆维吾尔自治区一级期刊”。
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