作者：闫丽萍; 王阿舒少数民族预科学生汉语学习认知策略
摘要：本文通过问卷调查,着重从复习策略、预习策略、划线/做记号/记笔记策略、利用或创造学习环境策略、补偿策略等几个方面对少数民族预科学生汉语学习的认知策略进行了调查分析.了解学生认知策略的使用状况,以便因势利导,促进学生认知技能的提高.
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《语言与翻译》（CN：65-1015/H）是一本有较高学术价值的季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《语言与翻译》获奖情况：中文优秀期刊(2004)、中文优秀期刊(2000)、中文优秀期刊(1996)、中文优秀期刊(1992)、中国人文社会科学优秀期刊要览(2008年版)、北大2004版优秀期刊、连续3次被评为“中国少数民族语言类优秀期刊”、1998年获“新疆维吾尔自治区一级期刊”。
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