作者：黄立读者参与应用文写作教学语文教师作文教学学生作文接受美学评判方式不利影响
摘要：接受美学认为：作品写出来，如果没有读者参与，亦即没有读者的解读、欣赏、再创造，作品就是一种死的存在。但是纵观作文教学的实际情况，学生作文的读者往往只有一个，就是教师，这就是“读者缺失”。一位教师的评判决定着学生作文的优劣，这显然是不够客观准确的，这种评判方式难免会带来种种弊端。初高中的语文教师已经普遍认识到这一断层对作文教学的不利影响，纷纷出谋划策尝试解决这个问题，然而在中职的语文写作课堂上这一问题还没有得到大家的重视。与普通初高中不同，
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