作者：周金声; 赵丽玲应用写作教学效果课程教学课任教师灵活应用学生课时实践
摘要：如何通过短短的三十课时的教学使学生的应用写作水平有较大提高，从而产生良好的教学效果，这是应用写作课任教师追求的目标，也是长期困扰这门课程教学的难题。经过多年摸索和实践，我们总结出八种办法，在课程教学的不同阶段，结合学生的实际情况，灵活应用，收到了明显的成效。
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《应用写作》（CN：22-1045/H）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《应用写作》是目前中国惟一的专门研究探讨应用写作理论和技法、传播现代应用文写作知识、面向国内外公开发行的综合性刊物，系全国应用写作学科优秀期刊，近几年连年被中国期刊协会指定为向全国百家期刊阅览室赠阅刊物。
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