作者：谢丁宁公文写作教学课实录应用文写作尝试教学法写作练习写作范文写作知识教学模式写作水平经验资源理论探讨教学顺序结构安排学生师生
摘要：介绍写作知识——分析写作范文——进行写作练习，这是应用文写作常用的教学模式。其结果是学员的写作水平有所提高，但总觉得学不完，而且越学越没底，越学越心慌。其问题就在于学生被“灌”懵了，他们的经验资源没有得到充分的开发和利用。其实，只要将教学的顺序略作调整，一切就可能改观。新的教学顺序是：理论探讨——写作尝试——相互切磋——范文对照——师生点评。下面以笔者“结构安排原则”一节的教学为例，看看尝试教学法的过程和效果。
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