教师漫画中的多模态隐喻与教师身份建构

作者：刘熠时政漫画多模态隐喻教师身份

摘要：近年来,多模态隐喻因其在建构丰富的话语意义方面的优势,逐渐引起语言研究者的关注。多模态隐喻被应用到现实生活的话语分析中,旨在揭示隐匿于语言背后的社会文化意义。本研究以60幅有关教师主题的时政漫画为质料,对其所包含的多模态隐喻进行分析,探讨我国时政媒体中与教师相关的多模态隐喻所体现的教师身份和时政话语对教师身份的建构与重建作用。

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