作者：张荣干有效教学英语教学中小学启示
摘要：有效教学存在虚幻性,但人们追求不断。本文首先指出其虚幻性源自教学目标的变化和它涉及教学的一切,而可追求性在于有明确教学目标则追求不再虚幻,且追求过程与结果均具意义。因此,有效教学的虚幻与追求对中小学英语教学的关键启示一是明确教学目标,有的放矢;二是更新教学理念,积极探索。结合教学案例,本文基于两大关键启示提出实践追求有效教学的指引问题:(1)教学活动设计指向的教学目的是否明确?(2)教学目的指向的课程目标是否明确?(3)教学设计指向的教学理念是否先进?(4)是否对教学设计与实施进行有效教学审视?
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