作者：鄢虹宇学习过程dirty认知习惯小学英语教师children外国语学校因果逻辑视觉感官条理
摘要：<正>词汇学习一直都是英语学习中的重头戏。怎样才能在教学中组织有效的词汇教学呢?对于小学低段的学生来说,可通过听力,说话等练习掌握相关词汇。但随着孩子年龄的上涨,能力的提升,通过简单的听、说练习掌握词汇已经不能满足孩子们的需要。从小学中段开始,学生开始接触阅读,从阅读中习得词汇更加事半功倍,意义深远。那么,怎样在阅读中组织有效的词汇教学呢?我将列举三种方法。重复累积法重复累积法是指同样的词汇重复出
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