作者：顾吟声传授语言知识思辨能力教学录像课堂教学语言能力课堂任务学习活动语法课认知范畴阅读策略
摘要：<正>引言如今的英语教学会让许多老师陷入这样一个困境:心中明知英语教学不仅要传授语言知识和技能,更要发展学生的思辨能力、解决问题的能力、合作沟通能力和创新能力,但是无奈于应试的压力所在,课堂教学往往是老师一味的讲授占据了大量的时间,把能够培养学生上述高端能力(High-order Skills)的课堂活动给挤掉了,学生学得苦不堪言,同时自己的教学理想也灰飞烟灭。如果,能把老师的单一讲授的内容精炼成课前
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