作者：叶美兰; 洪林; 汪福俊学科内涵应用型范式知识生产模式地方应用型高校
摘要：“中国制造2025”等一系列国家战略的实施,迫切需要加快工科人才培养,迫切需要坚持内涵导向进行学科建设,迫切需要对照新时代高质量发展对人才培养的需求,以更加符合高等教育自身发展规律、更加突出人才培养和学术团队建设、更加突出重大成果产出和社会服务贡献来加强应用型学科建设。当高等教育从“需求”转向“供给”、从“外延”转向“内涵”之时,学科建设的方向性便决定了学校发展与学科成长的基本轨迹。知识生产模式的转变,使得作为知识生产的学科分化成了“为学科知识”和“为知识功用”这两个方向,从而也使得大学的学科对应地分为研究型和应用型两种范式。不同范式的学科建设,则与学校的定位关联一致,地方应用型高校的学科建设更多地依赖于学科的应用型范式。
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