双耳分听任务中语音相似性对汉字认知的影响

作者：张学民 舒华 唐云语音相似性汉字认知跨通道选择性注意

摘要：本研究采用双耳分听的实验范式,通过3×5两因素被试内设计,考察熟悉水平（词的出现类型）、音韵相似性和跨通道注意分配对汉字认知的影响。研究结果表明：（1）跨通道注意分配对汉字词的识别存在显著影响;（2）汉字词之间的同韵关系对跨通道再认的反应时和正确率存在显著影响。最后讨论了本研究对汉语教学的启示。

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